對標，就是尋找標桿、學習標桿、完善自我、超越標桿的一種學習和管理方法。為響應公司號召，動力車間堅持縱橫對標相結合，在向行業(yè)標桿企業(yè)看齊的同時，也號召所有員工向車間“內(nèi)部標桿”學習，以全面促進車間管理水平在“比、學、趕、超”的氛圍中不斷提高。

橫向?qū)耍覝什罹酄幰涣?/span>

橫向?qū)?，即通過走出去向行業(yè)內(nèi)領先企業(yè)進行對標，尋找差距、分析不足、補齊短板，從而形成一種“學先進、趕先進、學模范、當模范”力爭上游的良好氛圍。

“在考察其生產(chǎn)現(xiàn)場后，感到了咱們的差距和不足。尤其是該企業(yè)磨煤機廠房的‘靜’和‘凈’給我留下了深刻印象?！闭f起上半年去心連心化工集團對標交流的情景，技術員陳健深有感觸。學習回來后，對標交流小組把該企業(yè)“日清日高 至精至誠”的現(xiàn)場管理辦法立即在全車間推廣。如今，班組“一日一清理”活動正在如火如荼地進行中，現(xiàn)場各介質(zhì)管道標識煥然一新，工作環(huán)境大有改觀?！皩诵袠I(yè)內(nèi)先進企業(yè)，關鍵是落實到行動上。比是對標的起點，學才是對標的核心?！避囬g主任姜軍虎多次在車間例會和班組交接班會上介紹自己外出對標后取回的“真經(jīng)”，并號召員工積極行動縮小差距爭創(chuàng)一流。

縱向?qū)?，超越自我求發(fā)展。

縱向?qū)?，就是向車間內(nèi)部“標桿”班組及個人學習，班組間彼此對標，取長補短，相互學習，共同進步。

“上個周末，一班自主更換撈渣機軸承，不但為裝置運行提供了安全保障，還為公司節(jié)約了生產(chǎn)成本，這也體現(xiàn)了班組員工更‘一崗多能’的才干！希望其他班組都能向一班學習?！?/span>

“這次在3號鍋爐檢修期間，四班員工檢查認真，通過細微小節(jié)發(fā)現(xiàn)了水汽系統(tǒng)的泄漏點，避免了備爐工作的被動，為后續(xù)檢修的順利開展立了大功?！?/span>

“昨天運行二班員工主動打掃油庫衛(wèi)生，為這種主人翁的意識點贊！這也為其他班組樹立了榜樣。”

……

向車間內(nèi)部的先進班組及員工對標，讓員工了解自身優(yōu)勢和不足,通過比較、借鑒，模仿和超越標桿，最終實現(xiàn)車間生產(chǎn)工作整體提升?！伴_展內(nèi)部對標管理，目的是樹標桿、找差距、學經(jīng)驗、促提升，形成比學趕超的良好氛圍，從而促進車間各項工作再上新臺階?！?/span>

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睂藷o處不在，“對標管理，只有起點，沒有終點。”動力車間始終向外對標頂尖企業(yè)、向內(nèi)對標先進班組，在縱橫對標中實現(xiàn)“追趕超越”。