為了響應(yīng)公司號(hào)召，動(dòng)力車間借助“五懂五會(huì)五能”培訓(xùn)，使員工的上崗素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力及工作積極性等履責(zé)水平不斷得到提升。

“五懂”練就員工強(qiáng)硬的上崗素質(zhì)?！鞍钡奈ｋU(xiǎn)特性是什么？一旦氨中毒，怎么辦？”這是班組長(zhǎng)徐濤在崗位上對(duì)剛?cè)霃S的青工進(jìn)行的日常提問(wèn)。他說(shuō)，“五懂”是員工上崗的基本素質(zhì)要求，之所以把“五懂”放在“五懂五會(huì)五能”的最前面，因?yàn)橹挥小岸恕辈拧皶?huì)”，“會(huì)了”才“能”勝任崗位上的任何操作和風(fēng)險(xiǎn)防控?！懊咳找惶釂?wèn)”目前已經(jīng)成為動(dòng)力車間員工上崗期間必須進(jìn)行的規(guī)定動(dòng)作之一。“日積月累，懂了不少，原來(lái)只是死背規(guī)程去操作，現(xiàn)在懂了設(shè)備的原理、工作中的危險(xiǎn)特性，讓我不僅僅知道要怎么做，還知道為什么要這么做，使我在之后的工藝操作中更加得心應(yīng)手?！比霃S不久的青工張跟潮如此說(shuō)。

“五會(huì)”促使員工的上崗能力再上新臺(tái)階?！岸绷死碚摚拧皶?huì)”去操作。為了考察員工的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，動(dòng)力車間在每季度的業(yè)務(wù)考試中，按照理論成績(jī)與操作能力四六對(duì)開(kāi)的原則考核員工的業(yè)務(wù)水平，并將考核結(jié)果與當(dāng)月的績(jī)效掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣?！坝绕涫擒囬g青年員工，開(kāi)始只是為了能在業(yè)務(wù)考試中取得好成績(jī)，避免被考核，現(xiàn)在慢慢地養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)，原來(lái)一些工作還需要老師傅指導(dǎo)，現(xiàn)在基本上都能實(shí)現(xiàn)獨(dú)立操作了?！闭f(shuō)起“懂會(huì)能”培訓(xùn)的成果，工藝技術(shù)員王偉高興地說(shuō)，“業(yè)務(wù)能力提高了，還有獎(jiǎng)勵(lì)，青年員工嘗到了甜頭，學(xué)習(xí)的勁頭更足了?！?/span>

“五能”讓員工上崗的積極主動(dòng)行為得到進(jìn)一步施展。從開(kāi)始的緊固個(gè)螺絲、臨時(shí)堵漏個(gè)煤粉漏點(diǎn)，直到現(xiàn)在的吹灰器填料更換，甚至自主拆裝閥門、更換吹灰器等，動(dòng)力車間員工自主維修的能力不斷提升，自主維修的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大?！拔宥鍟?huì)五能”的培訓(xùn)讓職工在工作中“無(wú)所不能”，員工們?cè)诠ぷ髦械姆e極主動(dòng)行為在安全的前提下得到進(jìn)一步施展?！岸恚瑫?huì)操作，也就能做些設(shè)備的維修保養(yǎng)工作了。”青年黨員張建國(guó)告訴筆者，經(jīng)過(guò)“懂會(huì)能”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他不但能做到杜絕自身的違章作業(yè)，還能夠時(shí)常提醒和制止他人的違章行為。如今，他的目標(biāo)不僅僅停留在“遵守三紀(jì)”和不被考核上，還主動(dòng)“包攬”了分外的一些力所能及的工作?！懊慨?dāng)完成一項(xiàng)自主維修任務(wù)，就有滿滿的成就感。因?yàn)樽约海囬g的檢修任務(wù)書(shū)得以降低，還因?yàn)樽约旱淖灾骶S修行為，為裝置及時(shí)恢復(fù)正常工況爭(zhēng)取了時(shí)間，避免了隱患進(jìn)一步擴(kuò)大，更重要的是提高了我們解決問(wèn)題的能力。可謂一舉多得?！?nbsp;

先“懂”后“會(huì)”，先“會(huì)”后“能”！如今，“懂會(huì)能”培訓(xùn)工作在動(dòng)力車間依舊沒(méi)有停下腳步，員工的履責(zé)水平也“水漲船高”地在不斷提升。