“閆星，你說下什么是五懂五會五能？” “懂工藝技術、會生產操作、能遵守工藝紀律……”閆星鏗鏘有力地回答道，“請你簡單闡述下設備巡檢的主要內容？”“一是生產工藝現(xiàn)場控制指標執(zhí)行情況；二是工藝管線密封泄漏情況；三是轉動設備運轉情況；四是安全生產有無隱患·····”這是雙甲車間對崗位員工進行“五懂五會五能”培訓學習的抽查對話。自公司“懂會能”系列活動開展以來，在雙甲車間內就掀起了學習崗位知識的熱潮，車間全員以“五懂五會五能”為指引，以學促“懂”、以訓助“會”、以競強“能”。

深化思想引領，做好宣傳引導

為確保活動的順利開展，車間召開了“五懂五會五能”工作推進會，對活動內容作出了部署，將三期合成作為試點推行崗位，編制了《“五懂五會五能”手冊》。在手冊編制過程中，充分發(fā)揮職工主人翁作用，使其充分了解手冊編制工作的目的和重要性，做到“心中有手冊，熟知其內容”。加大宣傳力度，通過交接班、微信平臺、多媒體培訓等多渠道進行全員宣傳，向職工解釋五懂五會五能工作的意義。懸掛橫幅營造氛圍，發(fā)放宣傳手冊，制作思維導圖……使員工在潛移默化中理解。車間主任王琨說：“讓職工掌握‘懂能會’崗位應知應會，使職工在踐行安全生產上能做到知其然更知其所以然，才是實現(xiàn)安全生產的根本所在?！?/span>

強化理論培訓，提升實踐能力

扎實開展理論培訓，提升崗位實踐能力，組織各班組進行“懂會能”知識培訓，“頭腦風暴”畫思維導圖，組織全員繪制流程圖，拍攝以“懂會能”為主題的現(xiàn)場操作視頻，將“懂會能”知識與“手指口述”“一述兩清”操作法、隱患排查治理、應急預案相結合，有效提高員工們的技術操作能力和應急處理能力。組織操作經驗豐富的老職工和年輕職工結對子，充分汲取老職工的生產操作經驗，提升“懂會能”技術推進效率，全面調動起大家的參與熱情，激發(fā)職工學知識、練技能的積極性，營造了比學趕超的濃厚氛圍，在車間交接班室內、操作室里面、裝置現(xiàn)場隨處可見大家學習討論的熱烈場面。青工校欣說：“在這樣的學習和比拼的氛圍里，我在安全素養(yǎng)和技術能力方面都有了很大的提高，我要把學習的內容落實到實際工作中，不斷提高自身的安全生產履職能力?！?/span>

深入對標督查，筑牢安全屏障 

為了更好的推進“懂會能”活動扎實穩(wěn)步推進，采用“引進來、走出去”的思維方式，對標同行業(yè)先進單位、車間交流學習，解決自身遇到瓶頸，取長補短，開拓思路。每月召開一次專題會議，明確各階段目標任務，及時討論糾正問題，固化優(yōu)秀班組活動成果，并予以推廣。結合“大排查、大起底、大整治”專項工作，對崗位“五懂五會五能”知識掌握情況進行摸底，不定期對各班組的應知應會及“學習筆記”內容進行檢查，監(jiān)督各班組工作開展情況，同時將班組開展成效納入月績效考核，實現(xiàn)督學督導，閉環(huán)管理，促進了職工安全素養(yǎng)的提升。

隨著“五懂五會五能”素質提升活動的深入推進，雙甲車間的安全生產工作即將邁上新的臺階。未來，車間將繼續(xù)加強員工的安全教育和培訓，不斷整改完善，切實把“五懂五會五能”內化于心、外化于行，使之常態(tài)化、長效化，為公司高質量發(fā)展夯實安全根基。