“師傅，這個(gè)干嘛用的？”“哦，它的作用就是……”

“小王，剛才給你講的都聽懂了么？還有啥不明白的就說。”“聽懂了！”

“師傅，這塊我還有些疑惑?！薄斑@個(gè)流程是有些復(fù)雜。先把剛給你講的消化一下。明天我再繼續(xù)給你講。檢修還有幾天，不著急，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)?！?/span>

每次走進(jìn)公司檢修現(xiàn)場(chǎng)，筆者總會(huì)看到這樣一對(duì)對(duì)師徒，有些稚氣的“問不完”，難不倒的“活字典”，講的人一絲不茍，聽的人聚精會(huì)神?！皫煄健保蔀闄z修現(xiàn)場(chǎng)一道道亮麗的風(fēng)景線。在大檢修前，為了使青年員工在檢修中得到鍛煉和成長(zhǎng)，公司鼓勵(lì)基層骨干員工和新進(jìn)青工“結(jié)對(duì)子”，公司團(tuán)委還給青工每人一本《我的檢修隨手筆記》，方便隨時(shí)記錄知識(shí)點(diǎn)養(yǎng)成勤學(xué)勤記的好習(xí)慣，在協(xié)助師傅完成檢修任務(wù)的同時(shí)，也讓自己的業(yè)務(wù)技能得到提升。下面，就請(qǐng)跟隨筆者走進(jìn)檢修現(xiàn)場(chǎng)，探尋“師徒結(jié)對(duì)子”的執(zhí)行情況。

希望師傅多開這樣的“小灶”

“建國，今天晚飯后估計(jì)停2號(hào)鍋爐，下班后別急著走?！?月11日16時(shí)，下白班準(zhǔn)備回宿舍的青工張建國被工藝技術(shù)員王偉叫住了。王偉和張建國是本次大檢修的結(jié)對(duì)子“師徒”。為了讓張建國學(xué)習(xí)停爐操作，王偉示意徒弟加個(gè)班。聽說能學(xué)到業(yè)務(wù)知識(shí)，張建國很樂意地聽從了師傅的建議?！?號(hào)鍋爐停運(yùn)后，要對(duì)一期鍋爐脫硝系統(tǒng)氨管線用氮?dú)膺M(jìn)行置換，我先給你熟悉一下置換流程。來，拿張紙過來?！本瓦@樣，王偉一邊對(duì)著脫硝系統(tǒng)DCS盤，一邊在紙上比劃著。張建國凝心聚神地聽著，還不時(shí)向師傅提問?！岸悸犆靼琢藛?？”“明白了！”“那就好，一會(huì)停爐后脫硝系統(tǒng)的置換操作就交給你了。”王偉決定利用自己的職務(wù)便利給徒弟“開個(gè)小灶”。不過，他還是有些不放心，“氨可是有毒有害物質(zhì)，操作時(shí)一定要注意安全，做好自身防護(hù)。有不懂的就打電話，我一直在?！?/span>

晚飯后，調(diào)度通知2號(hào)鍋爐停爐延后。到了22時(shí)30分，這才接到2號(hào)爐可以停爐的通知。停爐之前，52工段汽動(dòng)泵先要倒回電動(dòng)泵運(yùn)行，王偉前往現(xiàn)場(chǎng)指揮操作，張建國則和當(dāng)班班組人員一起忙前忙后。12日零點(diǎn)15分，2號(hào)鍋爐撤出蒸汽管網(wǎng)后，在當(dāng)班員工的配合下，張建國按照王偉所講的操作步驟對(duì)一期鍋爐脫硝系統(tǒng)進(jìn)行了氮?dú)庵脫Q。忙完這一切已經(jīng)是凌晨2點(diǎn)多了。其實(shí)，師傅王偉也沒休息，時(shí)刻準(zhǔn)備著徒弟可能打來的電話。第二天，看著有些疲憊的張建國，筆者問道：“這個(gè)小灶怎么樣？”張建國坦言，是辛苦了點(diǎn)，但脫硝系統(tǒng)的置換操作學(xué)到了，值！“希望師傅在之后的檢修中多給我開這樣的小灶?！?/span>

一定會(huì)完成師傅布置的“作業(yè)”

5月12日，在脫鹽水澄清池頂上，去年剛進(jìn)廠的齊伊磊正在和幾名同齡員工清理澄清池內(nèi)的斜板。由于三期脫鹽水崗位還在運(yùn)行，所以除了從每個(gè)班脫鹽水崗位抽出一名青年員工配合檢修清理工作外，其余人員均保持倒班狀態(tài)。這是齊伊磊進(jìn)廠后第一次參加大檢修，被抽出班組后，他幾乎每天都在干些清理工作，這也是首次看到澄清池內(nèi)部清理出來的斜板?！皬垘煾?，現(xiàn)在忙不？我有些問題想請(qǐng)教一下?！睘榱伺逍卑遄饔煤凸ぷ髟?，小齊撥通了師傅張紅蘭的電話。不一會(huì)，忙完手頭工作的張紅蘭就急匆匆地爬上了澄清池頂部找到了齊伊磊?！斑@個(gè)呀，主要是為了去除原水中的懸浮物及其雜物，起沉淀作用的。”“哦，這就是為啥中間的水渾濁，周圍的水清澈的原因了吧？！”“嗯，就是這個(gè)原理。”“還有，師傅，這中間的格擋是干什么用的？”“這個(gè)是為了……”就在這對(duì)師徒的“你問我答”中，時(shí)間過去了半個(gè)小時(shí)。當(dāng)張紅蘭走下澄清池后，筆者和齊伊磊閑聊了兩句?！坝捎谶@次大修抽出來的都是剛進(jìn)廠的青工，干的也都是技術(shù)含量相對(duì)低的體力活，所以并沒有檢修結(jié)對(duì)子的師傅。張師傅是我進(jìn)廠后的簽約師傅，在我抽出班組前就告訴我，清理工作再累，都不要忘了借著設(shè)備打開的機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)。她還給我布置了學(xué)習(xí)作業(yè)，要求我在學(xué)中干，干中學(xué)。如果有不懂的就給她打電話，只要她在崗位，就隨時(shí)會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)給我講解。我一定會(huì)完成師傅布置的學(xué)習(xí)作業(yè)?！?/span>

每天學(xué)習(xí)一套系統(tǒng)流程及原理

5月13日，天空飄起了小雨。一大早，筆者就來到了52工段給水泵現(xiàn)場(chǎng)。老遠(yuǎn)就看到汽動(dòng)泵處有位老員工一手打著雨傘一手指著汽動(dòng)泵調(diào)節(jié)系統(tǒng)正在給一名青工講著什么，這名青工邊聽邊點(diǎn)頭，還不時(shí)在本子上記錄著。走近才發(fā)現(xiàn)，原來他們也是檢修現(xiàn)場(chǎng)的的一對(duì)師徒，師傅是共產(chǎn)黨員、因?yàn)槭煜そo水泵流程被稱作“泵王”的安朝陽，徒弟是去年剛進(jìn)廠的岳維哲。“你看，這個(gè)表的外圈是透平轉(zhuǎn)速，內(nèi)圈是水泵轉(zhuǎn)速，通過減速箱內(nèi)的減速齒輪傳動(dòng)來改變轉(zhuǎn)速。用透平轉(zhuǎn)速除以水泵轉(zhuǎn)速的數(shù)值，就能得出傳動(dòng)比。”“哦，原來是這么回事。”“走，到那邊去，趁著汽動(dòng)泵解體打開，我?guī)懔私庖幌缕麆?dòng)泵的構(gòu)造及工作原理。”岳維哲告訴筆者，自從大檢修以來，師傅堅(jiān)持利用工作間隙每天給他講一套系統(tǒng)流程及原理，“這會(huì)下雨，一些活暫時(shí)沒法干，他就拉我到這學(xué)習(xí)來了。”

檢修現(xiàn)場(chǎng)就是青年學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能的“練兵場(chǎng)”，老員工把自己多年積累的技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給徒弟，徒弟積極主動(dòng)配合師傅工作，趁著設(shè)備打開的有利時(shí)機(jī)，虛心求教，學(xué)到的都是“真功夫”。師徒間傳承的不僅是工作技能，更有拼搏進(jìn)取的敬業(yè)精神。“檢修師徒結(jié)對(duì)子”，讓這些公司新進(jìn)員工從一個(gè)個(gè)稚嫩少年蛻變?yōu)橛袨榍嗄辏跈z修中“化蛹成蝶”。