當(dāng)前，彬州公司乙二醇裝置處于試運行階段，各運行崗位年輕職工居多，為加強(qiáng)崗位練兵，水汽車間在原有集中培訓(xùn)模式的基礎(chǔ)上，增加了副操隨機(jī)輪值、崗位輪換、一對一現(xiàn)場培訓(xùn)三項措施，通過“1+3”的培訓(xùn)模式，全方位強(qiáng)化崗位培訓(xùn)效果，讓培訓(xùn)不再“紙上談兵”。

隨機(jī)輪值提效率

“王晨，介紹一下鍋爐工況！”交接班會上，化工三班班長張銳對當(dāng)班副司爐王晨進(jìn)行提問。

隨著一連串的工藝參數(shù)從王晨的口中講出，張銳的臉上浮現(xiàn)出滿意的笑容。水汽車間崗位較多，傳統(tǒng)的交接班模式是由各崗位主操對所屬裝置總體運行情況、關(guān)鍵設(shè)備的運行狀態(tài)進(jìn)行崗前確認(rèn)匯總，并對重要部位、重要數(shù)據(jù)、重要工作進(jìn)行逐項交接。長此以往，交接班成了少數(shù)人、某個人的事，各副操對自己所負(fù)責(zé)的裝置缺乏整體概念。為此，水汽車間實行隨機(jī)輪值制度，讓每位副操親身經(jīng)歷、熟悉裝置，強(qiáng)化崗位實戰(zhàn)技能，全面提高車間工作效率。

崗位輪換強(qiáng)技能

“王綱，你把中水裝置近況跟你搭檔交接一下，今天起去污水處理崗位輪崗?！?/span>

“王怡，你把脫鹽水崗位工作交接一下，也到污水處理崗位輪崗。”

......

這是化工一班在交接班會上進(jìn)行崗位輪換的一幕。為最大程度挖掘員工潛能、極致發(fā)揮全員培訓(xùn)效果，水汽車間組織技術(shù)管理人員根據(jù)各崗位裝置特點、職工綜合能力屬性進(jìn)行科學(xué)評估，“一盤棋”統(tǒng)籌考慮，實行全員輪崗學(xué)習(xí)模式。輪崗模式推行以來，水汽車間在人員管理上真正實現(xiàn)了各崗位人員的“一專多能”，確保崗位職工都能在車間需要的時候挺身而出。降低人員流動等情況帶來的沖擊風(fēng)險，有效保障了裝置穩(wěn)定運行。

現(xiàn)場培訓(xùn)“一對一”

除了隨機(jī)輪值、崗位輪換外，在處理問題后的第一時間，水汽車間相關(guān)技術(shù)人員或班長還會對新入職的崗位人員進(jìn)行一對一、點對點的現(xiàn)場實際培訓(xùn)。分析原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。而面對這種難得的機(jī)會，崗位人員往往虛心求教、認(rèn)真做好記錄，因為再遇到類似情況，崗位人員必須學(xué)會獨立處理。這一舉措顯著提高了崗位人員的業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

“讀萬卷書、行萬里路，書面的培訓(xùn)工作我們已經(jīng)做得很扎實了，現(xiàn)在需要崗位人員將書中所學(xué)的內(nèi)容扎實用到工作中去，不再紙上談兵。”對于“1+3”的新模式，車間主任趙燕這樣評價。九層之臺起于累土；千里之行始于足下，下階段，水汽車間將繼續(xù)發(fā)力，不斷精進(jìn)崗位人員業(yè)務(wù)能力，為公司效益提升保駕護(hù)航。